综合力课程
综合力课程:空间想象
创新启示
计划执行
情绪管理
一、培养空间想象能力
1、图形联想训练
2、故事续编练习
3、正方反方辩论
4、为诗配画训练
5、设计报刊训练
6、编排节目训练
7、假扮老师讲课
8、让孩子多看童话、科幻作品
9、搞点小发明、小制作
二、培养创新启示能力
一、获取正确的信息和知识只是第一步
世界上充满海量的信息,有些信息是非常好的,非常精确,有些是不那么精确,信息是有价值的,但批判思维其实是更为重要的。对于信息,第一步是获得信息,第二步需要处理加工信息,比如说这个信息是否是正确的,确保如何处理这个信息,应用这个信息,这对我们非常有帮助。
让孩子具有反思能力,具有创新能力。我们不能让学生坐着听一个人讲话,要让学生解决问题,让他们提供解决方案,最为重要的就是做出不一样的决策。因为他们做事情的时候,我们不一定看到结果与后果。其实孩子做什么事情并不那么重要,为什么要做这件事情才是重要的。在智慧创客教室里,我们做的是创造事情,做出有所不同事物,改变这我们的关系。在孩子们在讨论事情的时候,大家相互倾听,问一些新的问题,新的解决方案就能够被提出来。
二、学习如何相互配合,相互协作
确定了思考的方式,就必须要创造相应的环境,环境是非常重要的。很多人围着一张桌子坐下,这样的模式能够激发所有的人参与其中,激发团队合作性。在一个团队中,孩子们都会有团队精神,知道在这个团队当中发挥自己的作用,做出自己的贡献让整个团队表现的更好。
要去思考教育学生的方式,必须要给孩子提供培训,必须要他们承担责任。只有这样子,他们才会成为更好的自己。对于老师来说,老师在学校教书,知识很重要,同时也要教会他们社会技能,孩子们一起学习探究能更加激发他们求学的欲望。
在学习的过程中,必须开放思维,听取别人的意见。相互探讨,以积极的态度,大家共同进步。
三、培养计划执行能力
1、时间原则,自己设定时间点,把这一个时间观念深深印在孩子的头脑中、生活中,用一个时间点推动前面的所有事情。能产生正向循环的时候,再加第二个时间点,并且最多也不要超过3个,这样孩子就能慢慢学会掌控自己的生活节奏了。
2、坚持原则,培养儿童的自制力,从简单的小事做起,逐渐积累更多的能力。
3、复盘原则,培养儿童的复盘能力,引导儿童复盘前一周的计划完成度,通过数据来展示,让孩子清楚自己计划执行到了什么程度,下次怎么提高,注意怎样可以做得更好。
四、培养情绪管理能力
1、管理情绪的第一步,就是能识别出自己的各种情绪。
2、培养兴趣爱好,提供投入做事的机会
3、让孩子对自己的行为负责
4、给孩子自己处理消极情绪的机会
5、教给他处理消极情绪的办法
6、和谐的家庭生活
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