综合力课程：空间想象

                      创新启示

                      计划执行

                      情绪管理

一、培养空间想象能力

1、图形联想训练

2、故事续编练习

3、正方反方辩论

4、为诗配画训练

5、设计报刊训练

6、编排节目训练

7、假扮老师讲课

8、让孩子多看童话、科幻作品

9、搞点小发明、小制作

二、培养创新启示能力

一、获取正确的信息和知识只是第一步

世界上充满海量的信息，有些信息是非常好的，非常精确，有些是不那么精确，信息是有价值的，但批判思维其实是更为重要的。对于信息，第一步是获得信息，第二步需要处理加工信息，比如说这个信息是否是正确的，确保如何处理这个信息，应用这个信息，这对我们非常有帮助。

让孩子具有反思能力，具有创新能力。我们不能让学生坐着听一个人讲话，要让学生解决问题，让他们提供解决方案，最为重要的就是做出不一样的决策。因为他们做事情的时候，我们不一定看到结果与后果。其实孩子做什么事情并不那么重要，为什么要做这件事情才是重要的。在智慧创客教室里，我们做的是创造事情，做出有所不同事物，改变这我们的关系。在孩子们在讨论事情的时候，大家相互倾听，问一些新的问题，新的解决方案就能够被提出来。

二、学习如何相互配合，相互协作

确定了思考的方式，就必须要创造相应的环境，环境是非常重要的。很多人围着一张桌子坐下，这样的模式能够激发所有的人参与其中，激发团队合作性。在一个团队中，孩子们都会有团队精神，知道在这个团队当中发挥自己的作用，做出自己的贡献让整个团队表现的更好。

要去思考教育学生的方式，必须要给孩子提供培训，必须要他们承担责任。只有这样子，他们才会成为更好的自己。对于老师来说，老师在学校教书，知识很重要，同时也要教会他们社会技能，孩子们一起学习探究能更加激发他们求学的欲望。

在学习的过程中，必须开放思维，听取别人的意见。相互探讨，以积极的态度，大家共同进步。

三、培养计划执行能力

1、时间原则，自己设定时间点，把这一个时间观念深深印在孩子的头脑中、生活中，用一个时间点推动前面的所有事情。能产生正向循环的时候，再加第二个时间点，并且最多也不要超过3个，这样孩子就能慢慢学会掌控自己的生活节奏了。

2、坚持原则，培养儿童的自制力，从简单的小事做起，逐渐积累更多的能力。

3、复盘原则，培养儿童的复盘能力，引导儿童复盘前一周的计划完成度，通过数据来展示，让孩子清楚自己计划执行到了什么程度，下次怎么提高，注意怎样可以做得更好。

 四、培养情绪管理能力

1、管理情绪的第一步，就是能识别出自己的各种情绪。

2、培养兴趣爱好，提供投入做事的机会 　

3、让孩子对自己的行为负责

4、给孩子自己处理消极情绪的机会

5、教给他处理消极情绪的办法

6、和谐的家庭生活

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