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短短2分钟，要让面试老师一下子记住你，并对你的初中学习生活经历产生好奇和兴趣，激发更多想要了解你的愿望，这相当考验孩子的写作功底与表达能力。这篇600个字以内的小作文，不仅包含的信息量很大，而且还要扬长避短，“自我彰显”得不露痕迹。

根据老师给到的题目，临时组队，在短时间内完成一个合作的项目。这相当考验孩子创新能力、问题解决能力、表达沟通与团队协作能力。

项目设计是什么？简单说，就是从无到有的创新。从一个脑海中的idea，最终成为一个具象的project，这相当考验孩子的学习能力与执行力。项目设计，就是一种主动学习的能力，是考察孩子是否有自学能力的最好方式之一。毕竟高中学习与初中学习方式有着天壤之别，是否具备自学能力决定了一个孩子最终高考成绩的方向。

在项目设计过程中，老师能直观地了解孩子的价值观和思想维度与深度；体现了孩子的语言逻辑思维与表达能力；显现了孩子的团队协作与沟通能力，还能体现出孩子是否具有共情力及平时的行为举止。

可以说，这部分是最难，也是最能体现孩子学习能力的考核内容。取消了初中阶段的学科竞赛活动，面试考核又安排在中考之后，面试老师如何能快速了解一个孩子的学习潜能呢？就是从这个环节入手！

动手实践就更容易理解了。这是考察孩子能否将具象思维与抽象思维相互贯通融合，也是侧面考察了孩子的专注力与抗挫抗压能力。高中物理，就是一门具象思维与抽象思维相互转换的学科。如果孩子能顺利完成这个环节的考察，也从侧面佐证了孩子具有一定的学习能力和学习潜能。

从上图可以看出，孩子需要具备这些能力，才能应对今后的工作与生活。就是说，越多越多的市重点高中更看重孩子的综合素养能力。学科成绩只是考核内容一部分，但更多的是希望看到一个“完整”的人，不是“读书”的人。