八月即将结束，在暑假的最后几天里，想必很多准高一的同学们正怀着期待而又忐忑的心情准备步入高中生活了。但是，在开学之前，除了要准备高中学习生活所需的用品，还有一项重要的准备工作是新高一的同学们都必须提前了解的，那就是“研究性课题”。
从2017届开始，每个高中生都必须提交研究性课题并记录在“综合素质评价信息管理系统”中。上海学生在高中三年中必须要进行“综合素质评价信息”相关信息的填写，涉及内容比较宽泛、复杂，很多同学家长对此往往一头雾水。
今天综评熊升学规划的老师将带大家一起了解“研究性课题”到底应该怎么做！
首先，我们需要知道：为什么每个高中生都要做研究性课题？
1
为什么要做探究性课题？
●
从2017届开始，上海高中生必须在高中生涯完成研究性学习专题报告，并记录在《上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统》中。
上海春考、综合评价、自主招生等涉及面试环节的招生批次，各校招简均提出要参考《综合素质评价信息》。
综合素质评价坚持多方面考察，不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历；不只看校内学习，还要看社会实践。改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。
培养科研能力
在课题研究的过程中，不仅可以培养同学的科学思维、创新精神和实践能力，还可以促进学生认识自我、激发潜能。
同时研究性课题要求还没有踏入大学校园的高中生们具备一定的科研能力和思考能力，这会让同学们在以后的学术和学习道路上受益匪浅。
彰显科研潜力
在综评面试中，面试官更希望看到考生成绩背后的特质，“综合素质评价”在综合评价招生中被视为重要的评分指标，其中“研究性课题”作为最能够直观显现出学生的专业志向和科研潜力的组成部分，是关系到考生最终评分的重中之重。
预判面试内容
负责面试的教授将会围绕学生的课题研究，进行专业性和发散性的提问，而这些问题多多少少会在学生的课题答辩的“射程”之内，也会间接对面试的心态有积极的影响。
言而总之，高质量的课题研究不仅能够在彰显科研潜质方面略胜一筹，在面试内容和面试心态方面也能以逸待劳，对于高考备战而言可谓是“兵马未动，粮草先行”。
其次，我们需要知道：什么时候做研究性课题？
2
什么时候做探究性课题？
●
每个学生在高中阶段只能填报一次研究性学习专题报告，可以选择在高三第1学期开学9月份或高三第1学期结束1月份填报，如选择在9月份填报则不可在1月份填报时间内再做修改或新增。
高三第一学期9月份
如果选择高三第1学期开学9月份填报，最迟应该在高二升高三的暑假结束前完成这项研究性学习，写好专题报告，并请指导教师写好课题评语，在9月份开学后的平台开放期上传。
高三第一学期1月份
如果选择高三第1学期结束1月份填报，最迟应该在该学期结束前完成这项研究性学习，写好专题报告，并请指导教师写好课题评语，在1月份的平台开放期上传。
考虑到高三第一学期主要精力会放在英语一考，建议最晚在高二升高三的暑假完成课题。
最后，让我们一起来看看：综合素质评价信息包括哪些内容？
3
综合素质评价信息有哪些内容？
●
综合素质评价系统的全称是：上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统。网址：https://gzxs-zp.shec.edu.cn/
主要包括六个方面的内容：基本信息和自我介绍、品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力、学校特色指标。
其中：
● 第一部分中的典型事例及最终的自我介绍、你感兴趣的职业/行业/专业，需要大家自己进行填写；
● 第五部分的研究性学习专题报告需要大家在高二下或高三上时完成报告撰写；
● 市级以上的各种荣誉、奖项，有就填，没有就不用填，市级以下的可以在第一部分的自我介绍中填写；
● 第六部分的学校特色指标具体看每个学校安排；
● 其他部分的内容要么是主要由学校填写，要么是学校会给出一些素材收集的方式方法，学生层面的操作相对简单。
各部分具体内容及要求如下：
基本信息和自我介绍
需要填写学生的基本信息，以及最感兴趣的职业/行业/专业和自我介绍。其中重点是“自我介绍”，这部分主要是通过列举典型事例等方式，介绍学生本人的社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等方面的具体突出表现，字数不超过500字。
除了典型事例之外，自我介绍部分还可记录区级和校级奖励或证书，以及后面几项表格中未涉及到的内容。
品德发展与公民培养
这部分主要包括学生军训、农村社会实践、志愿服务(公益劳动)、社会文化活动、社会考察(调查)等。其中：
● 高中学段社会实践不少于90天，其中志愿者服务不少于60课时。
● 学生军训、农村社会实践指学校集体组织的学军、学农活动，主要由学校记录学生的完成情况和表现。
● 志愿服务(公益劳动)指为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构、居委会等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿服务(公益劳动)等，主要记录学生参加的项目内容、次数、累计时间、达标情况、受表彰的次数或调查研究报告。
● 社会文化活动指在博物馆、美术馆、科普场馆、图书馆、社区等参加的校外文化科技活动。
● 社会考察(调查)指学生到社会(社区)就国情、社情、乡情开展的调查研究。主要记录学生活动的时间和
内容或调查研究报告。
● 先进个人荣誉称号（市级以上）和违纪违规记录。
修习课程与学业成绩
这部分主要由学校进行记录，具体包括以下几个方面：
● 基础型课程成绩为每学期期末考试成绩或总评成绩；
● 学业水平考试成绩，主要是合格考成绩以及等级考成绩；
● 国际课程学习经历记录在拓展型课程中；
● 拓展型和研究型课程包括与大学合作开设的课程，相关社会机构开设的课程或学校与社会机构合作开设的课程，记录应与《上海市学生成长记录册》中内容相符；
● “市级以上奖励或证书”，填写学生获得的除先进个人荣誉称号、体育、艺术和科技活动（这些分别填在其他几个项目中）外的其他所有市级及以上奖励或证书；
● 学生获得区级和校级奖励或证书可填写在“自我介绍”中。
身心健康与艺术素养
这部分主要包括每学年的体质测试（即体育成绩），体育、艺术方面的“市级以上奖励或证书”（市级以下的可以填在前面的“自我介绍”里面）。
创新精神与实践能力
这部分主要包含研究性学习专题报告和市级以上科技活动、创造发明、专利情况（区级、校级科技活动项目名次或等第可填写在“自我介绍”中）。
研究性学习专题报告主要反映学生的调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历，从各类研究活动经历中选择最具代表性的调查研究课题或实践项目进行描述。
关于研究性课题，学生需要提供《上海市学生成长记录册》中的相关内容附件，包括完整的研究（调查）报告、研究（调查）过程中的照片、社会评价等作为研究性学习专题报告的佐证材料；学校研究性学习专家委员会要对研究过程和结果的真实性做出认定；最终还需要指导教师针对课题内容和学生个人角色作出总体评价，考虑研究的创新性、资料和证据的可靠性、分析和反思的充分性以及组织和表达的连贯性。
学校特色指标
这部分不是每个学校都有的，需要由学校校长进行特色指标的申请，一次最多申请3条特色指标。
记录“学校特色指标”的高中学校要同时满足以下4个要求：
一是学校有独特的育人目标，主要体现学校培养人才的特色内涵；
二是有特色课程群的支撑，仅仅是单个特色项目或活动不足以形成学校特色指标；
三是特色课程群覆盖本校的全体学生或大多数学生；
四是有特色指标的测量评价的具体标准，对学生表现等第的评定有切实的依据。
对于即将步入高中学习生活的准高一新生和高二的孩子来说，现在是刷综评记录的大好时机！当尽早规划课题选题，收集整理完整的研究（调查）报告、研究（调查）过程中的照片、社会评价等作为研究性学习专题报告的佐证材料。
关于综评填写如果还有任何问题需要咨询，或者想跟着综评熊升学规划的老师手把手做课题，欢迎扫描下方二维码联系我们！
想要了解更多关于国际学校/升学政策/学业规划等资讯，请长按扫描下方二维码进行咨询，也可以在留言区留言评论，共同交流。
考试院已启动高考模拟志愿填报系统，其中包含的计划数目与选科要求均为2024年的最...
"2024年上海幼升小、小升初安排已定，面对不尽如人意的入学结果，家长...
一键解锁各高校自主招生与综合能力测试时间节点，详情速览👇🏼高校自主招生
2024上海中考圆满结束，紧接4天志愿填报期！时间表出炉，你准备好了吗？小编给大...
中考期间，上海晴空万里未现雨滴；而紧随其后的自招战场，26至27日却迎来了倾盆大...